Metodinės grupės     

Metodinės grupės 2025–2026 m. m.

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų metodinė grupė

Eil. nr.	Vardas, / pavardė	Pareigos / įstaigoje	Kvalifikacinė / kategorija	Pareigos / grupėje
1.	Toma Pikūnienė	Ikimokyklinio ugdymo mokytoja	Mokytoja	Pirmininkė
2.	Rosita Varkalienė	Ikimokyklinio ugdymo mokytoja	Vyresnioji mokytoja	Narė
3.	Dalia Guogytė	Ikimokyklinio ugdymo mokytoja	Vyresnioji mokytoja	Narė
4.	Aurelija Trasykė	Meninio ugdymo mokytoja	Mokytoja metodininkė	Narė
5.	Žilvinas Vaičiūnas	Meninio ugdymo mokytojas	Vyresnysis mokytojas	Narys
6.	Justė Gasparavičiūtė	Ikimokyklinio ugdymo mokytoja	Mokytoja	Narė
7.	Asta Kiliuvienė	Priešmokyklinio ugdymo mokytoja	Mokytoja metodininkė	Narė
8.	Daiva Lapelytė	Ikimokyklinio ugdymo mokytoja	Vyresnioji mokytoja	Narė
9.	Lina Kirstukaitė	Priešmokyklinio ugdymo mokytoja	Mokytoja	Narė
10.	Margarita Svolkinienė	Ikimokyklinio ugdymo mokytoja	Vyresnioji mokytoja	Narė
11.	Vestina Striupaitė	Ikimokyklinio ugdymo mokytoja		Narė

Pradinių klasių mokytojų metodinė grupė

Eil. nr.	Vardas, / pavardė	Pareigos / įstaigoje	Kvalifikacinė / kategorija	Pareigos / grupėje
1.	Dalia Skeirienė	Pradinių klasių mokytoja	Mokytoja ekspertė	Pirmininkė
2.	Ilona Matiekuvienė	Pradinių klasių mokytoja	Mokytoja metodininkė	Narė
3.	Inga Repšienė	Pradinių klasių mokytoja	Mokytoja metodininkė	Narė
4.	Sigitas Rimša	Pradinių klasių mokytojas	Vyresnioji mokytoja	Narė
5.	Ilona Narkevičienė	Tikybos mokytoja	Mokytoja metodininkė	Narė
6.	Jūratė Kažemėkienė	Anglų kalbos mokytoja	Vyresnioji mokytoja	Narė
7.	Loreta Sagaitienė	Anglų kalbos mokytoja	Mokytojo	Narė
8.	Edita Bajorienė	Pradinių klasių mokytoja	Mokytoja metodininkė	Narė
9.	Audrė Kujelienė	Pradinių klasių mokytoja	Vyresnioji mokytoja	Narė
10.	Rasa Bimbienė	Pailgintos dienos grupės mokytoja	Mokytoja metodininkė	Narė

Google Sheets

Metodinių grupių funkcijos

• Nustatyti Metodinės grupės veiklos prioritetus visose ugdymo pakopose.
• Teikti siūlymus metodinės veiklos organizavimo klausimais mokyklos – darželio vadovui.
• Nagrinėti ugdymo turinio įgyvendinimo sėkmingumą.
• Skatinti mokytojų gerosios patirties sklaidą mokyklos – darželio, rajono, respublikos lygmeniu.
• Plėtoti Metodinės grupės bendradarbiavimą su kitomis ugdymo įstaigomis.
• Aptarti mokytojų pateiktus ugdymo planus, ugdymo programas ir teikti rekomendacijas mokyklos – darželio vadovui dėl jų tvirtinimo.
• Aptarti mokytojų parengtus metodinius darbus, metodines priemones, mokymo ir mokymosi priemones, ir autoriams pritarus, inicijuoti jų sklaidą.
• Prireikus dalyvauti vertinant mokytojų praktinę veiklą, teikti metodines rekomendacijas.